老師對實習生教學評語之(1)
編按：喜兒十多年來首次對學校開放名額，讓幼教學生來園實習。在為期四週(3/3~3/28)的實習，喜兒除了循序漸進的讓學生觀察、記錄和試教外，也為她們開討論會，結業時，更有喜兒老師對她們的評語及學生在園的實習心得，這些都留下書面記錄。為了使幼兒家長有進一步的瞭解和未來的實習同學作參考，特此開闢「實習紀事」專欄收錄相關內容。
筱雯老師對淑珺的評語
單項 摺紙---青蛙
(一) 改進之處：
1. 說故事時的聲調可再自然一些，再融入書中角色一點
2. 示範用的色紙可以採用大一點的
3. 當原始故事比較短的時候，可自行適度地做一些延伸和發揮
(二) 優點：
1. 故事內容熟記，預先用心準備，熟記故事內容，試教時很從容不用看書
2. 預先製作摺紙青蛙教具(步驟示意圖)，便利小朋友自己練習
3. 摺紙過程講解仔細，耐心指導
4. 和小朋友的互動靈活而友善，例：(1)小朋友對故事內容的合理性提出質疑時，能迅速回答，讓小朋友信服 (2)跳青蛙比賽時，適時主動地替落後的小朋友喊加油
5. 淑珺課程安排有動有靜，試教過程不急不徐，時間掌控適中，摺紙教學引導小朋友自己摺出15個步驟的紙青蛙，讓小朋友很有成就感，後來帶領小朋友用自己摺的紙青蛙進行跳跳青蛙比賽，使小朋友學習摺紙的興趣達到最高點
半日 水彩畫---青蛙
缺點：
1. 太過緊張忘記步驟。
2. 說明做法時，未加上示範，小朋友都聽不懂！
優點：
1. 經過提醒之後，畫示範圖很有兒童風格，講解詳細。
2. 先讓小朋友在A4紙上練習一次，在發圖畫紙正式畫，讓小朋友熟悉畫法，創作時更有信心。
3. 背景顏色均詢問過孩子的意見，深淺也適中。當小朋友把自己想要的顏色說出後，淑珺均能調出適合的淺色系。遇到小朋友要畫的顏色相同時，會請小朋友先去看看跟誰一樣！覺得適合就合桌一起用，不適合再調出其想要的顏色
4. 收拾時，也能引導小朋友分工合作整理場地。
全日
上午 --- 烘焙餅乾
缺點：
1. 引起動機的部分可以再多一點，不要只用一句話就帶過。可以在和孩子以輕鬆的方式問答，看看哪些孩子曾經烤過餅乾？或看過親人烤過餅乾？說一說他們對餅乾和烤點心這件事的舊經驗。
2. 介紹烹飪素材、工具的次序，應先從材料開始，再介紹工具。介紹材料的部分，也可以再多一點互動，不要只講完名稱就跳到另一項，每一項都可以增加給小朋友運用感官聞一聞或嚐一嚐的機會。
3. 沒有辦法兼顧注意小朋友在做餅乾時的行為特質和反應。
優點：
1. 事先的準備，包括材料、工具、步驟，很認真地一一騰寫，清點、整理預備好。
2. 對於製作的步驟都能按計畫做好，時間上也控制住。
3. 在製作過程中，確實讓每個孩子都輪流參與各項步驟。
4. 對於烘焙時間的控制，非常細心注意，使得所有小朋友都烤得很成功。
下午 揑陶土---青蛙
缺點：
1. 在帶領唸謠時，眼睛要注視著小朋友，不要只看著大字報。
優點：
1. 每一個步驟的進行大家都同步進行，等每一位小朋友都跟上了，再做下一步，並能完全了解如何製作。
2. 會主動發現小朋友的需求並及時協助。
例如：陶土太乾需加水，用陶土包報紙時，要露出底部的報紙。
3. 示範時，會集中小朋友先集合看完示範，再分組做。
4. 耐心回答幼兒提出的問題。
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