2013歲末回顧
親愛的家長：
透過老師的課程設計，過去兩周喜兒的孩子都浸淫在過年的熱鬧氛圍裡：教室四處貼掛著幼兒帶來的年畫或自製的紅紙、吉祥話，有的班級還做舞獅頭、剪窗花、寫春聯，烹飪課程則有包元寶水餃、圍爐。隨著上午小班的幼兒舞著獅頭到各班討吉利、下午安親班及大班的孩子點炮竹玩煙火，這學期也就在小年夜的這一天進入尾聲。
過去一年喜兒是在穩定中求進步。
老師的編制增加了中班的怡珊老師，資深的美香老師原是打算扮演支援的角色，但很快的，幼生的陸續增加，原來的小班再分出一班幼幼班由美香老師擔綱，計劃因而被迫改變；如今下學期的大、中、小班在額滿的情況下，美香老師就更責無旁貸地負起幼班的教學了。以目前喜兒的教學模式，下學期我們將再加一位老師以舒緩目前已呈緊湊的人力。
教學方面，喜兒多年來一直採用單元教學，去年老師開始導入主題教學的模式；單元與主題的差異在於前者由老師設計、主導，後者則在老師設定主題後，隨著孩子的興趣、提議，把課程作延伸或調整，由於是孩子提議，因此其學習的興趣及自主性都比被動式的學習模式來得高，另外主題的教學時程較單元長很多，所以無論在廣度或深度孩子都有更多的體驗。不過，我們認為主題教學比較適合中、大班的孩子，隨著幼兒思考能力愈趨獨立，老師可引導幼兒對主題提出看法及解決問題；換言之，單元教學目前仍被沿用在幼、小班上。至於老師教學報告的格式，從教案設計、教學內容的呈現以及主題結束後的評量，經過上半年的整合改良，現今老師已能運用自如。
去年在校園發生了一件令人遺憾的事件---安親班的一位孩子手腕因玩耍不慎跌下導致骨折。事件肇因於放學時爸爸進園來接孩子，出校門前臨時停下來處理自己事情，孩子就在附近邊爬單槓邊等爸爸，見到同學在玩球，一時興起叫同學丟球給他，未料接球時滑落導致手腕撞到鐵桿而骨折；當時在院子的老師以為孩子被接走了，注意力因而放在其他孩子身上。事件的後續處理雖然有些波折，所幸孩子康復無礙，事件最後平和落幕；但也因此促使我們重新檢討「孩子上下學接送流程」、「戶外遊戲規範」以及「校園輪值老師注意事項」，期望往後能把校園活動的意外降至最低。我們很感激家長的配合與支持，也謝謝孩子的媽媽居中斡旋降低紛爭。
在硬體方面，去年原計劃把平常閒置的泳池增加更多的教學用途，如陶土、木工、烹飪、大型畫作等課程都可在那兒進行，兩旁的遮雨篷也做了，很慚愧，相關的配套卻一直沒有建置起來，關鍵在於太多的東西不捨得丟棄，總是認為往後還可以重用，以致泳池變成了臨時的倉庫；當然，這也為何喜兒有些地方會予人凌亂的感覺，它將是新的一年中我們要努力改進之處。我們也打算修繕及增加目前的戶外設施：除了換修舊有的木造遊樂設施，為其增加連接樹屋的設計，新的一項木造體能設施也在設計中。
膳食方面，喜兒一直遵循「蒸煮炒燴、淡茶粗飯」的原則，也儘量不吃加工或有色素的食材，讓孩子能品嚐到當令食物的原味，避免孩子的味蕾過早窄化在鹹與甜或人工甘味裡。去年底，喜兒找到可信賴的菜農，嘗試葉菜類的食材改用有機，可惜只吃了三周就因為天候不良，供應量至今仍無以為繼而被迫中止。期望不久的未來能在附近找到符合喜兒要求的一家繼續供應。
我們感謝家長對喜兒的肯定與支持，這也是促使我們「好還要更好」的自我鞭策。龍年漸遠，蛇年將至，在此，喜兒全體教職員祝大家
如意安康
喜兒敬上
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