2007讀書會 @ 桃園市私立喜兒幼兒園

編按：本學期讀書會我們選了一本家長較容易閱讀以及推行的書籍『餵故事長大的孩子』，大部份家長都已購買。2007年11月24日早上的9點30分進行讀書心得發表，來參與的家長有：大班的祐綸爸爸媽媽、思螢媽媽以及安親班的宣潔奶奶和孟晴媽媽以及潔玫老師、筱雯老師。以下為當天記錄摘要。

書名：餵故事長大的孩子

作者：汪培珽

出版：時報出版社

出版日期：2006/05/25

首先，潔玫老師說明選擇本書的原因，是因為容易落實於生活中。接著由家長分享閱讀心得：

宣潔奶奶： 我看了這本書後，覺得在教導小朋友上又找到了一個方向。幼兒對故事都很容易接受，給他善根，他可以往下紮根。早期雖然看不到，後來有無限的可能。不需要嘮叨、說教，用故事去啟發，孩子比較不會抗拒。

我的兩個孩子以前也唸開放式教育的幼稚園，入小學後，在學習注音符號方面和學過的小朋友相比之下，確實會有很明顯的落差。因此，這次宣潔入小學前，我也非常緊張，很擔心她會跟不上。潔玫老師勸我不要緊張；但是我的朋友則建議要讓宣潔念正音班。我沒讓宣潔念正音班，只在家裡敎她基本的注音符號，但是宣潔非常抗拒。因此開學的第一個月，我是非常緊張。注音會考以前，宣潔成績的起伏很大，結果她的會考考得還不錯，現在默寫課文也都OK了。如同作者所寫的「沒學過注音，上小學再學也可以學好，不用太緊張。」宣潔的經驗可以是一個見證。

思螢媽媽： 自己本身就很愛看書，思螢又是老三，姊姊哥哥都國中了，十多年前家裡就買了很多的童書，很多書都是跟喜兒一樣的。不過周末思螢仍是很喜歡從喜兒借跟家裡相同的書，照樣看得津津有味。若要天天唸故事給小朋友聽，我有時候比較難做到，因為工作太累，常常是倒頭就睡著了。思螢因為有姊姊哥哥，從小「貝比」時，哥哥就會唸書給她聽，有一次，他一唸故事，「貝比」思螢竟然睡著了，令哥哥感到非常驚訝，同時也感到很有成就感。現在思螢喜歡每天晚上自己放故事CD聽，聽完才入睡，變成了她的習慣。

潔玫老師： 父母愛看書，小孩自然而然就會愛看書。

祐綸爸爸： 我們家裡的分工是媽媽陪小孩，爸爸分擔家事，讓媽媽可以去好好陪小朋友。我覺得學業方面學校跟安親班都應該已經照顧到了，因此小孩在家的時間應該可以放在充實課外閱讀方面。現在這一代的孩子，在涉取資訊的能力，應是比我們當年更好。現在家裡放了很多課外書籍，希望小朋友能有不同的收穫。我對孩子的期待是希望他們自然、快樂地學習，我能做的就是像是他們的避風港。我目前在哥哥的國小擔任志工，偶爾講故事給小朋友聽。不過，有時候小朋友會說聽過了，讓我感到困擾。

老師和家長紛紛提出不同意見：

潔玫： 可以先問誰沒聽過。為了讓沒聽過的小朋友聽，聽過的請他們保持安靜。

思螢媽媽： 可以分組，比賽看哪一組最安靜專心聆聽。

宣潔奶奶： 可以跟他們說：你聽過爸爸媽媽說，可是沒聽過叔叔說，聽聽看

叔叔說的有什麼不一樣。

祐綸媽媽： 在家裡爸爸扮的是白臉，是小朋友的避風港；我則是扮演黑臉要

求他們生活中的規範。我也安排孩子一些才藝學習活動，但是目的只是讓他們

有機會去發掘自己的興趣。尚豐最近學鋼琴上遇到瓶頸，不想練習。祐綸則是

相反，非常主動。因此爸爸建議讓尚豐先暫停緩一緩，以共讀課外讀物作取

代。我們家也是買了很多童書，最近有一套信誼出版的文化系列，一套約30-

40本書，屬於字較多的書，尚豐一年級起才開始看。另外麥克出版的繪本套書

也是買了好多年了，現在祐綸會主動去翻閱，最近爸爸則是順手隨性地拿一本

講給他們聽。我很佩服作者在家裡的每個角落都有書，尚豐現在上廁所都會抱

十幾本昆蟲的書進去看，非要看完書才出來。

思螢媽媽： 我家小孩都學很多才藝，像畫畫，鋼琴等等。以前我對姊姊練鋼

琴的要求比較嚴厲，但是我發現最後影響到她的自信心，因此，我後來調整

了，會看他們想不想學，尊重他們的想法。

孟晴媽媽： 我們對孟晴的教育態度採比較放任的方式，完全沒有讓她上才藝課。家中爸爸教育的理念屬於比較開放，我自己則是比較傳統，對於分數還是看的比較重。但是，當兩人不一致時，我都是配合爸爸的方式。孟晴的爸爸都是採取鼓勵的態度，譬如，剛上小學時，有一次孟晴數學小考考不好，我一看到心裡十分震驚，但爸爸拿來一看，就立刻說：「沒關係，考零分也沒關係；不會不用怕，爸爸敎你。」我看到爸爸已經講了，就退到一旁，因為我想父母對孩子的教育態度要一致，孩子才不會搖擺。

對於孟晴沒學過注音符號就上小學，我開始其實真的很徬徨，我比孟晴還要緊張，不過開學至今可以很確定，就算沒去上正音班，上小學再學，也不會有太大的問題。我們家就是三個人，孟晴沒有上才藝課，家庭生活很單純，親子間的互動和關係很密切。我認為在教養上，父母親的態度要一致是很重要的。

潔玫老師： 我認為幼兒期不適合上才藝課，因為才藝課程會影響幼兒的想

法，多少干擾了幼兒的原創性，還有自信心。要學的話，國小三、四年級開始

會更好。

最後潔玫老師總結：在這本書中找出『要』與『不要』

要：一、自己喜歡閱讀

二、和孩子眼對眼心對心互動

三、有熱誠並渴望給孩子念故事

四、每天念一本故事給孩子聽

不要： 一、不要藉著唸故事書向孩子說教

二、不要試探、考驗孩子懂不懂

三、不要想趕快能驗收成果