和妳一起重新體驗童年
～27屆畢業回顧～
李璟芳
編按： 妳/你還記得小時候幼稚園的點點滴滴嗎? 父母親的呵護與叮嚀? 成長過程的歡笑與淚水? 「畢業前回顧」專欄讓家長發表感言或記錄畢業生這幾年的學習和生活情況，把甘苦化為文字。也許在未來的某一天，孩子讀到時(喜兒設立部落格已有15年歷史)，將為他的童年回憶添增了圓滿的註腳。
還記得晴茹剛出生的時候，上網買了許多的教養書，內容總不脫蒙特梭利、華德福。教育系畢業而在體制國中任教的我，更嚮往讓孩子有個充滿大自然和玩樂的童年。非常幸運地，同事佳芸讓我認識了喜兒，學校有大半的同事將孩子送進喜兒，而我也開始藉由同事的分享及網路的部落格文章認識喜兒。晴茹一歲多時，辦公室同事跟我分享她一直候補不到喜兒，驚慌之餘，趕緊致電喜兒報名，還記得接電話的是叔叔，他希望我有機會去喜兒看看再做決定，而我則是果決地告訴他請務必幫晴茹登記。
時間來到喜兒新生體驗的日子，這是我第一次踏進喜兒，驚訝的是，喜兒離我任教的學校竟然只有5分鐘的車程(雖然從桃園區的家開車過去需要至少半小時)。來到喜兒首先映入眼簾的是覆蓋滿園的幾棵大樟樹，樹上的樹屋立刻吸引著我的目光，而園內的孩子面對難得而來的陌生家長則是熱情介紹著校園，還帶著晴茹撿起地上的樟樹葉及樟樹豆去餵食園內飼養的兔子。
晴茹從小就是個謹慎而怕生的孩子，剛進入喜兒時，老師說她總是坐在圈圈外面，老師叫她也不理，靜靜地看著老師和同學互動。媽媽內心為此感到焦急，而老師卻耐心等待她主動進入圈圈之中。還記得第一次帶她去喜兒時，同去體驗的同事孩子昀軒開心地盪著輪胎鞦韆，但她卻害怕地抗拒，媽媽內心想著，糟糕，這孩子該不會跟媽媽一樣運動細胞很差吧。沒想到，一年之後，升上小班的晴茹，不但已經能夠自在開心地和老師同學聊天相處，還成為公園內鞦韆盪得最高的孩子，喜歡跳床，單槓、盪繩樣樣難不倒她。從每天入園時的哭哭啼啼、依依不捨，到逐漸享受在喜兒的校園生活，並在各項體能運動中展現自信的笑容。
幼幼班就進入喜兒的晴茹，對於喜兒的活動覺得自然而理所當然，每週一次到陽光山林或茶業改良場的戶外教學。採摘野花野草給媽媽當禮物，品嘗媽媽從未嚐過的櫻花果、楊梅、黑莓和扶桑花蜜。在滑草場奔跑、爬樹，體驗四季中大自然的不同變化，櫻花、油桐花、柚子花、芒草、楓葉，每一年她都會和老師同學一起去探索。記得晴茹曾問我為什麼不讓她就近讀桃園區的幼兒園，我給她的答案是因為只有喜兒有這樣的戶外活動。從小缺乏大自然接觸的媽媽比晴茹更清楚，這對於居住在城市且忙碌的我們來說，著實難能可貴。
感謝因為晴茹的緣故，讓媽媽有機會參與喜兒的活動，媽媽非常珍惜這些可以陪伴晴茹成長並重新體驗童年的機會。舉凡親子運動會、家長讀書會、期初期末家長會、元宵節提燈活動、親職教育日，只要是家長能參與的，媽媽都會排除萬難參加，而在這過程中，也意外結識了一群理念相近的好同學家長。
喜兒的老師擁有讓人感到敬佩的耐心，教養書中強調的「溫柔而堅定」可以在喜兒的每一位老師身上看到。當孩子不敢吃青椒、苦瓜時，老師讓他們切小塊埋在飯底下挑戰看看。當幼兒情緒崩潰有而失序舉動時，老師會讓他坐在小木箱上緩和情緒並理解他們。在安全無虞的情況下，喜兒的老師相信每一個孩子，讓他們學習自己完成各種任務，頻繁的烹飪活動、大肢體運動、中班的種植、大班的飼養，春節的寫春聯剪窗花，元宵節的奶粉罐燈籠、滾元宵，冬至的搓湯圓，除了讓孩子了解年節文化外，也豐富的孩子的五感體驗。
在喜兒，晴茹可以隨著自己的步調學習，她最喜歡角落時間，喜歡畫畫的她最常去的就是美勞角。也喜歡中班之後每週三的庭院教學，可以自由地在庭院中探索，觀察水生池、玩沙、樹屋、水谷教具或木頭區。小小的喜兒幼兒園，有大大的庭院，多樣的生態提供幼兒進行觀察和探索。中班種菜時，幼小班的孩子會將菜蟲帶回教室飼養，觀察他們變成蝴蝶後再放回庭院，而中班收成的茄子、蘿蔔、高麗菜、苦瓜也成為烹飪課的食材或午餐的佳餚。大班從水生池撈了蝌蚪，觀察飼養成青蛙之後，再讓牠們回到水生池的家。在喜兒就擁有一個大自然，而且是一個比家還像家的地方。
就這樣，四年過去了，晴茹即將從喜兒畢業進入小學，跟著晴茹一起體驗四年童年的媽媽比晴茹更捨不得畢業。畢業典禮的舞台上，媽媽哽咽著感謝詩筠老師、雯婷老師及所有老師、叔叔、阿姨的陪伴教導。相信晴茹在喜兒這四年的洗禮下，可以更勇敢自信地面對接下來的各種學習挑戰。感謝喜兒，感謝這四年所經歷的一切，即便這兩年多來的疫情讓許多事情變了調，但仍感謝喜兒努力讓孩子享有該有的童年。
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