跟著課本去旅行
帶著孩子這樣玩之二
文 / 圖 羅美惠
安親班家長
編按：去年有兩篇家長的旅遊文章，一篇國外、一篇國內，原訂是暑假刊出與大家分享。沒想到當時Yahoo的部落格要吹熄燈號，喜兒的部落格因為準備搬家而延誤了兩文的刊出。事隔一年，特此向兩位媽媽致歉，並謝謝她們的諒解與包容。
假如不想到國外去，在國內又如何玩呢? 鎮寧媽媽這篇文章提供父母對小學年齡的孩子一個「寓教於遊」的玩法，過程中不但讓孩子對所學的身歷其境，興趣盎然，也讓父母有機會從另一角度看待事物。
「行萬里路勝讀萬卷書」，豐富的生活經驗有助於幫助孩子與書本的抽象觀念與知識進行連結，同時也可以讓全家人一起在旅行過程中充分休息與玩樂。剛開始放暑假時我們確實為了安排旅遊計畫傷了點腦筋，不過由於孩子學期末的社會領域教科書上認識家鄉的單元中提到了「桃園縣復興鄉」的人文風情，所以這次我們決定跟著課本去旅行。
我們也是桃園縣民，但是除了知道復興鄉有好吃的拉拉山水蜜桃之外，其餘一概不解，所以在酷暑的威脅下，我們決定不再捨近求遠，這個暑假就以復興鄉為目標，進行多次的深度旅遊。
初次以認真的態度造訪，我們先以自然景觀為主題，於是「天空步道」就成為重要景點。一看到「天空步道」，孩子們馬上興奮的反映「桃園健康瘦瘦操的影片也有拍到這裡….」看到了一大群飛舞的蝴蝶、清涼的河水、天然的瀑布，孩子們邊觀察邊討論著昆蟲的生長、環境保護的重要，甚至節能減碳的方法，我們完全沒有時間的壓力、自在的走在步道上，一直聽孩子們分享著「我們老師說、我們課本寫的就是這裡….。」
天空步道(網路圖片)
接著我們以角板山為中心，進行歷史人文之旅。來訪當天恰巧是「石門水庫原鄉敘事常設展區」的開館典禮，於是我們聽聞著熱鬧的鼓聲，進入典禮會場。有泰雅族小朋友的歌舞表演、耆老們用歌聲細訴著族人的遷移故事、還有當地的老牧師見證遷移的辛酸….。過程中我們是以欣賞表演與理解歷史的態度觀看，孩子們也不斷問我「為什麼蓋石門水庫他們就要搬家？他們好可憐要離開家鄉！」說實在的，這也是我第一次站在他們的角度來看這些歷史，為他們的遭遇感到傷心，這算是旅行中意外的插曲與收穫。
角板山、石門水庫(網路圖片)
既是歷史人文之旅，自然少不了「兩蔣文化園區」。孩子們最感興趣的是「戰備隧道」，在濕濕涼涼的隧道裡，我們讓孩子透過仔細的觀察來認識戰備隧道，當然爸爸還分享了當年在金門當兵時的隧道生活點滴，包括隧道的生活方式、通訊設備、備戰時的準備等，還引導孩子設想戰備隧道中的分工情形，孩子們聽得津津有味，還直嚷著說一定要去金門看看爸爸以前住的「山洞」呢！。隧道的另一頭就是蔣公行館、梅園、思親亭。當然沿路還有清幽的景色，我們就這樣邊讀著每一個解說牌、邊觀賞美麗的景色。
兩蔣文化園區(網路圖片)
「眼見為憑」。在旅遊的過程中，不僅讓孩子們能盡情的徜徉在純淨的大自然，也驗證了書中的事物，讓孩子對學習歷史文化有了不同的體驗，相信多去幾次他們就會對所謂的「兩蔣文化」更加瞭解。同時，「跟著課本去旅行」從認識自己的家鄉開始，不必捨近求遠，免除了長途開車的勞累、多了一點輕鬆自在的家庭對話，每去一次自然就有不同的收穫，大家可以嘗試看看。我們同時也打算召集親朋好友再一起到復興鄉走走，還有「後慈湖」、「東眼山自然環境教育中心」….好多的景點等著我們帶著孩子一起去探索。
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