桃園市私立喜兒幼兒園

畢業旅行讓我長大

~記喜兒21屆畢業旅行~

文 / 侯孟志

          圖 /  喜兒老師

編按：已經不記得畢業旅行是那一年開始了，只知道很早很早的初期，希望畢業前能給孩子和喜兒有個難忘的連結，白天老師帶他們去玩，傍晚回來在園裡用餐過夜。去過的地點有：兒童樂園、海灘、溪邊……這五、六年來三坑鐵馬行就成了大班孩子固定的期待---打從中班起很多孩子就自主地練習騎腳踏車，希望大班畢業旅行時能圓夢。今年大班其恬老師懷孕不便同行，除了喜兒的「叔叔」和美香老師協助外，我們請孟志老師代職，由於這也是他的第一次，就請他寫出今年整天的經過與心得。

「畢業」代表人生學習中某一個結束與另一個階段的開始，幼兒園是孩子們第一個面臨到的畢業，所以別具意義。在喜兒的畢業相關活動中，畢業旅行是很重要的一個體驗，數年下來已有大致固定的模式，如同成年禮的儀式。

今年在畢業旅行結束後，我提出問題，與大班孩子討論畢業旅行是否讓自己長大？又是為什麼？有人覺得騎腳踏車騎很遠，需要花力氣，所以有長大；有人覺得平常都跟爸媽睡，畢業旅行挑戰自己睡，所以有長大；有人覺得自己雖然想爸媽，卻沒有哭，所以有長大；有人覺得腳踏車騎下坡很可怕，但是挑戰成功，所以有長大。孩子們的回答來自他們最真實的感受，在短短的一天一夜，孩子透過體驗，感受成長。

　　時間拉回到油桐花季剛結束的五月初，在畢業旅行前一週，其恬老師就與孩子逐一列表檢視個人需要準備的物品，觀察每位孩子騎腳踏車的狀況，到當天細節的行前說明，孩子們都是處在「期待已久，躍躍欲試」的狀態，並且有充分的心理準備迎接這趟旅行；而臨「危」受命的我，一邊參與探索，一邊觀察感受孩子在這趟旅程中的反應與故事。

旅程從龍潭三坑老街口的腳踏車出租店展開，孩子們挑選適合的腳踏車後，踩著踏板，讓車輪轉動在平日人少的三坑老街上，直到百年歷史的永福宮矗立眼前，我們停留參觀傳統廟宇建築的精巧，觀察石獅、門神，也因為孩子的發問而討論起「筊」的用途。

離開永福宮，一個轉彎，便迎來在風中搖曳的綠色稻浪，我們也停駐在綠色稻浪中的磚紅色三合院－青錢第，觀察傳統建築與現在建築的差異。

　　離開青錢第後的小路逐漸上坡，也可望見緊接而來的階梯考驗，孩子們在這裡必須牽著腳踏車爬樓梯，將腳踏車牽上樓梯上方的自行車道，雖然樓梯兩側有斜坡，便於牽動腳踏車，但坡度讓腳踏車不進則退，而且狹窄的坡道也不易控制方向，加上車子重量對孩子而言不輕，所以是件困難的挑戰，有的孩子在掌握訣竅後，可以自行完成挑戰，有的孩子卻始終不得其道，揮汗緩慢前進，但這時許多完成挑戰的孩子，回過頭協助幾位落後的孩子，兩三人合力或推或拉終於將所有腳踏車牽上自行車道。

                這條在半山腰有兩公里長的自行車道，讓孩子們可以自在悠然地騎著腳踏車，享受吹來的涼風，飽覽沿途的風光與植物。

　　午餐時刻我們抵達中途休息站，在樹下的木棧道鋪上野餐墊，品嘗著從自己背包中拿出的午餐輕食，以及喜兒特製的蔬菜沙拉。稍作休息、補充能量後，孩子們又開始充滿活力，三三兩兩結伴來回地騎在自行車道上。

等到大家都回到用餐地點，孩子們就拿著事先準備的網子與罐子，朝一旁的生態池去，這一窪滿是水草的小池子，有著無限生機，許多魚蝦躲藏其中，孩子們專注地撈起觀察，活動在近一小時後結束，我們把魚蝦送回生態池，騎上腳踏車，朝回程的路線前進。

　　回程的山路不如自行車道輕鬆，而是許多上坡、下坡組成，一開始孩子們害怕下坡速度快，不易控制，上坡又需耗費大量體力，但沒有任何孩子嚷著放棄，一路向前騎，也逐漸掌握訣竅，即使過程中有人跌倒，也是自己牽起腳踏車繼續前進，多數孩子們幾乎一鼓作氣，一路騎回腳踏車出租店，抵達時我與孩子們忍不住歡呼，來回路程孩子騎了近六公里，這是一種堅持完成挑戰的成就感。

                開心之餘，先到達陣的我們也掛心幾位落後，由「叔叔」及美香老師伴著的孩子，我們守在終點，直盯著老街方向，每位孩子回來就是一陣歡呼，當最後一位孩子與押後的美香老師出現在轉角時，大家大喊「加油」來迎接他們。

離開三坑老街前，我們用「黑白洗」的戲水時光與香甜西瓜，作為完成挑戰的慶祝，帶著滿足與疲憊踏上歸途。

　　回到喜兒，老師們全員出動，協助孩子盥洗，並利用時間撥電話回家報平安，由於這是孩子們第一次離開爸媽過夜，所以除了嘰哩呱啦分享整天的事情，也有著一絲一絲不捨，有位孩子就在這個時候陷入情緒低潮，哭著想回家、想媽媽，到用餐時仍然無法調適，於是我牽著她，在夜空下的院子，聽她說、陪她聊，等待她情緒較為平穩之後，再一起回到教室吃晚餐。

晚餐後就是孩子們期待的摸黑躲貓貓，第一次孩子們躲起來讓「叔叔」找，第二次換「叔叔」躲起來讓孩子找，孩子們穿梭在平常最熟悉的學校，卻又因為黑默默而顯得些許陌生，上上下下、裡裡外外傳來笑鬧聲與腳步聲，平日夜裡沉靜的校園被鬧起來了。

　　遊戲結束後，也到了休息時間，孩子們一個個躺下，準備進入夢鄉，我翻找書櫃，找到一本繪本《你是媽媽的驕傲》，在故事的最後回憶著與孩子整天的經歷，告訴孩子我所發現到他們的成長，告訴孩子們當天發生的一切讓爸爸媽媽、老師都為他們感到驕傲，因為在那一天，他們完成許多第一次的嘗試與挑戰。

　　我相信畢業旅行雖然結束，但當天的經歷已經在孩子身上產生很多變化，如同一小滴水落入池中，畫出圈圈漣漪。

在上述第二段與孩子的討論提到「長大」，雖然也有孩子覺得自己有哭，或是東西沒收拾好等原因，而覺得自己沒有長大，但是當我再請孩子們想想畢業旅行讓他們得到甚麼「禮物」，請他們記錄下來時，每個孩子都表達出自己在畢業旅行獲得的「禮物」，代表孩子們都發現自己在畢業旅行中的收穫，包括那位因為覺得自己哭而沒長大的孩子，在思索過後，她告訴我，自己得到的「禮物」是長大，因為她雖然哭了，但最後還是有挑戰成功自己害怕的事情；此刻我還能想起那時掛在她臉上的靦腆笑容，那是她意識到自己成長的一抹微笑。