連結兩代情
~ 帶著孩子這樣玩之五 ~
文/圖 邱慧雯
中班家長
編按： 每逢節慶假日有關孩子活動的安排，只要父母稍為留意都會發現時下有太多的活動可供選擇，然而作者卻願意兩地奔波，用心在拉近祖孫之間的距離與感情，彌補了目前大多數人小家庭制的不足。旻熙媽媽的這篇文章雖是閒話家常，卻觸動了人人皆有的那份親情；她的文筆平易而不渲染，娓娓道來的內容讀時淡淡的，閱畢卻是回味無窮，讓人感受到在平常生活裡的那份踏實與知足，正如文末那句「藉由一道家鄉菜或是一個共同的小活動，連結而加深他們對週遭人事物或對土地的情感，這些就是生活的一部份」。感謝旻熙媽媽的分享。
(攝影/黃廣祥)
從小就一直在外地念書，和自己的爸媽有些距離，反而因為生了孩子重新拉近彼此的距離，所以就比較多機會增加小孩和爺爺奶奶、外公外婆的相處時間。除了過年過節，平常也會抽空帶他們回去，因此回爺爺奶奶家、阿公阿嬤家就成了習慣。
兩姊弟一出生是由爺爺奶奶帶大，祖孫之間感情自然比較親暱，也常利用假期帶他們回阿公阿嬤家，一開始旻熙會問：「為什麼要回阿公阿嬤家？」我就會說：「因為阿公阿嬤想看看你們啊！」旻熙又會問為什麼，有時候真的不太確定他是不是真的想知道，還只是反射性的一直問，我接著說：「有時候我也想回去看看我的爸爸媽媽啊！」他好像似懂非懂的就喔了一聲，也就跟著回去了。
回到鄉下，阿公阿嬤最開心了，阿嬤喜歡種菜，每個季節田裡種的菜是不一樣的，冬天種蘿蔔，夏天有絲瓜，因此拔蘿蔔、割絲瓜成為姊弟倆最有興趣的活動，一回到鄉下，阿嬤就會問：「要不要去拔蘿蔔或拔番薯？」姐弟倆就會開心的點頭。有時候太陽太大我還不想去，姐弟倆已興沖沖的跟著阿嬤去。
鄉下農家生活是因應四季變化而有固定的作息或活動，夏天是大黃瓜產季，按照往例，阿嬤會曬一些黃瓜做脆瓜，這個手作脆瓜的滋味是我從小到大念念不忘的，旻熙的姊姊也深深愛上這個味道，冬天蘿蔔盛產，製作蘿蔔乾，時間回去對的話他們也會參與製作，阿嬤的蘿蔔乾煎蛋是旻熙最愛的一道料理。
兩姊弟一出生是由爺爺奶奶帶大，祖孫之間感情自然比較親暱，姐弟倆上幼兒園後就搬回和我們一起住，姊姊常常會打電話回去找爺爺奶奶，旻熙就完全不想打，所以除了傳統節日回去之外，也會安排其他時間回去。沒有和爺爺奶奶住在一起之後，說實在的，生活的交集變少了，所以除了回去看看爺爺奶奶，在生活中有機會就會分享爸爸小時候和爺爺奶奶的點滴，姐弟倆就當故事般來聽。
前陣子，旻熙喜歡看世界地圖和國家，就想到曾經陪爺爺回去中國的故鄉，爸爸也提到爺爺從中國來，在爺爺的家鄉後山，很久以前有老虎，爺爺的爺爺身上還有老虎抓過的印子(我心想該不會是武松打虎的故事)，爺爺口述過，不是爸爸杜撰的。他們像聽故事般，透過長輩的生活背景與經驗陳述，讓孩子了解到不同的生命歷程，不同的故事訴說著每個時代，長大後當彼此有所了解就會進一步感受、體諒對方。
最近旻熙喜歡和爸爸玩象棋，爸爸的象棋是在他的外公家學的，爸爸說從小就下不贏爺爺，旻熙一回爺爺家就想找爺爺下象棋。棋盤、棋子不方便帶，爺爺有爸爸送的平板電腦，爺爺說：「可以教我下載嗎？」祖孫三人就一起研究怎麼下載、怎麼玩象棋，八十多歲的爺爺從不為自己設限，總是勇於吸收新知，他最常問旻熙：「我不會，你可以教我嗎？」旻熙當然很開心的當起小老師教爺爺，祖孫倆自然有趣的互動流露出爺爺對孫子的疼愛之情。
寒假中姊弟倆回去爺爺奶奶家住了將近兩星期，這段期間姐姐每天開心的帶著奶奶做的便當去上寒假班，她總是說奶奶做的便當最好吃了！雖然每天為了要搭火車上學，必須五點半早起，她也不覺得累，旻熙有次經過火車站說：「我和奶奶到火車站接姊姊，在那裏。」因為放學後爺爺或奶奶會帶著旻熙一起散步到火車站接姊姊，這件事情讓他印象深刻，很感謝旻熙的爺爺奶奶總是認真的對待他們，從日常生活中的小事做起。
在爺爺奶奶家，旻熙會向奶奶借平板玩接龍，爺爺考慮到平板比較傷眼，於是就用撲克紙牌在桌上排成像電腦中的接龍陪著旻熙玩，所以一見到我們就迫不及待的說：「爺爺發明的接龍玩法，我教你們玩！」在爺爺奶奶家有屬於祖孫之間的微妙情感在，就如我印象中外婆曬洛神花的身影總是縈繞在我腦海中，而旻熙爸爸念念不忘的是外婆的湖南臘肉滋味。
今年的清明節，按照往例會回爺爺奶奶家祭祖，姊弟倆最期待的就是回爺爺奶奶家包春捲。回家前幾天和旻熙讀了一本十兄弟，封面上標註著中國民間故事，他對國家很敏感，想到爺爺是從中國來的，我就順著說那你可以問爺爺有沒有聽過這個故事，他就記著這件事，清明節一大早興沖沖的帶著繪本回去找爺爺，一進門就大喊：「爺爺！爺爺！」後來到爺爺房間問：「爺爺，你有沒有聽過十兄弟？」爺爺說：「沒有耶！」於是旻熙一頁一頁唸給爺爺聽，聽完故事，爺爺開心的走出來說：「旻熙好棒！好會念故事，還會念給爺爺聽！」其實有時並不是那麼刻意要孩子怎麼做，只是開了個頭，感謝旻熙的爺爺總是很懂得傾聽、關注孩子的童言童語，孫子就很樂意的分享生活中的新發現。
假期有時候就圍繞在娘家婆家打轉，除了讓小孩熟悉爸爸媽媽成長的環境，希望孩子維持人與人之間的親暱感，有時候藉由一道家鄉菜或是一個共同的小活動，連結而加深他們對週遭人事物或對土地的情感，這些就是生活的一部份，期待孩子從身邊一般日常生活中的人事物去感受而學習到愛與包容。
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