從生活中學習、被愛中成長 @ 桃園市私立喜兒幼兒園

從生活中學習、被愛中成長

~喜兒第20屆畢業典禮~

攝影 / 張賢德

文 / 方潔玫

美國加州州立大學

視聽教育碩士

編按：過完這個月喜兒就滿20歲了。20年，可以讓一個牙牙學語的孩子成為一位法定上獨立自主的成人；喜兒也不例外，從當初創辦者只是希望自己的孩子有個快樂學習的童年，而在社區裡摸索創建一所家庭式的幼兒園，到如今篤信只有「生活教育、體驗學習」才是幼兒學齡前最好的教育方式；這是一段從理念轉化為信念的成長過程。這段過程，支撐著喜兒所有成人勇往直前的是：孩子成長中的快樂和自信、家長的力挺與配合。藉著即將邁向第21個年頭，我們把畢業典禮(7月3日周五)當夭方潔玫女士致詞的內容整理出來與大家分享，在此同時也感謝心俞爸爸這幾年熱心地擔任攝影，為孩子留下精采的影像記錄。

大家好。小朋友、家長、老師們，早安。

我是三位媽媽創辦喜兒的其中一位。其實，我並不是學幼教的，開始時我也是一位媽媽而已，但是很高興我們能夠堅持到現在。

畢業生進場

今天，看到大大小小能夠聚在一起，我們真的很高興，各班的小朋友也準備了節目、自製禮物來慶賀大班的孩子，因為他們要從幼兒園畢業了。接下來，他們邁入小學的階段，也就是所謂的正式學習。

每位畢業生出來作自我介紹，並說出自己喜歡做的事

孩子在幼兒園的階段，主要是在生活當中來學習：他們透過遊戲、運動以及和其他小朋友共玩。這種生活式的學習非常重要，它為我們健全的人格打下了一個很好的基底。喜兒一直很用心在維護這一塊，也就是努力摒除一些不必要的學習（譬如英語、電腦、才藝），讓孩子能維持自己的原創力和內在的學習動機。

幼班「兔子的舞會」表演創意律動，隨著節奏做出不同的動作

在喜兒，孩子雖然學習到很多日常生活的項目，以及如何與他人相處，但卻不是在任何獎勵制度或方法下達成。我們是透過話語來肯定他們；我們希望孩子得到成人的讚賞是因為自己想把事情做好，而不是為了交換一個獎品或一張貼紙，這是喜兒一直很堅持的地方。希望家長在孩子進入小學後，也能繼續注意到獎勵的方式，細心維護孩子的內在動機。

小班台語歌謠「蘋果臉」，孩子已經可以邊唱邊做動作

接下來，喜兒還重視「感情」。在園裡，我們會讓孩子感受到他是被愛的，也隨時有人願意聽他講話。因為只有這樣，他們才會具備愛人的能力，也願意傾聽別人。這是我們覺得很重要的另一部份。

中班提供兩個節目：樂器表演「丟丟銅仔」、手語歌謠「感謝」

隨著社會與科技的變化，我們發現如今愈來愈多的3C產品、影像，電玩等直接來到我們成人的世界，也間接進入孩子的生活；這些東西我們發現會影響到孩子的原創力和專注力，所以，除了在喜兒孩子不會接觸到電視、影片、電玩外，也希望家長後續在他們的兒童期，能努力去降低其負面的影響。

大班「玩具兵進行曲」的打擊樂器是竹棒、紙箱加上夾竹桃種子做成的搖鈴；另外創意舞蹈「瑞士舞」每個動作都是孩子配合節奏自創而成

今天是大班孩子人生的第一個畢業。喜兒今年已是第二十屆，大家猜看看，喜兒第一屆有幾個孩子畢業? 三個 ! 昨天我還碰到一位搭便車的喜兒畢業生，已經唸研究所了，時間真的過得很快，二十年就這樣過去。

大班戲劇「甘伯伯遊河」

接下來，我要分享兩個小故事：

在15年前的1999年發生了921大地震，在座的小朋友還沒出生，甚至很多家長都還沒結婚，那時有一位小朋友他的家被震壞需要整修，就被姑姑帶來北部暫住並進入喜兒就讀，約兩、三個月後，房子修好，他可以回家了，但他很喜歡喜兒，捨不得離開，臨別時就跟老師說：「下次地震我再來。」大家聽了很窩心，可是真的沒人願意再來一次那麼可怕的地震。

小班(彩虹手鍊)、中班(豆子拼圖相框)的孩子自製禮物送給畢業生

再來是今年畢業生的故事：

有一位小朋友每天總是他最早來上學，小班剛來時常嚷著什麼時候要回家，現在已是大班，有一天他進校門後，環顧四周一本正經地說：「喜兒的確是個好學校。長大後，我要當喜兒的老師，這樣，我就可以娶「西瓜叔叔」了 ! 」接著，他看著正在換鞋唸小班的妹妹，若有所悟的說：「如果妹妹也來當老師的話，她就可以娶潔玫老師了。」聽到他那麼對稱的說出來，真的太有趣了，讓我當場哈哈大笑。